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前言：又是一年的高考季，又是一年的追夢(mèng)時(shí)。無(wú)數(shù)的家長(zhǎng)和孩子，懷揣著幾代人的夢(mèng)想即將進(jìn)入千軍萬(wàn)馬必須過(guò)的“高考關(guān)隘”。有人說(shuō)這是走進(jìn)追夢(mèng)的殿堂，有人講這是考驗(yàn)人性的“煉獄”。金榜題名也好，過(guò)關(guān)斬將也罷。幾家歡樂(lè)幾家愁，酸甜苦辣，一言難盡……民間有句老話：“笑到最后才笑得最好?！?/span>

當(dāng)年的報(bào)告會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

小滿(mǎn)時(shí)節(jié)，麥浪金黃。我走進(jìn)阜陽(yáng)商廈董事長(zhǎng)張志鋒的辦公室，張總說(shuō)：“人生如夢(mèng)啊！阜陽(yáng)商廈人20多年前請(qǐng)你來(lái)作《發(fā)現(xiàn)母親》家庭教育報(bào)告會(huì)。如今，已有366名職工的孩子考上大學(xué)，其中37名考取研究生，18名上了中國(guó)前10的名?！簧偃艘呀?jīng)走上工作崗位，成為工程師、教授?！闭勗捄螅页槌鰰r(shí)間，探訪了阜陽(yáng)商廈的追夢(mèng)人！ 

一、夢(mèng)在初春——推動(dòng)地球的手是搖動(dòng)搖籃的手

那是20多年前的春天，一個(gè)晴空萬(wàn)里的上午，阜陽(yáng)商廈一期店面“錯(cuò)層臨時(shí)會(huì)場(chǎng)”里，300多名商廈員工正在聽(tīng)一場(chǎng)特殊的報(bào)告會(huì)：“推動(dòng)地球的手是搖動(dòng)搖籃的手”——《發(fā)現(xiàn)母親》阜陽(yáng)首場(chǎng)家庭教育報(bào)告會(huì)。報(bào)告會(huì)主講人是華東交大《母親教育》研究所研究員、安徽省家庭教育講師團(tuán)成員朱華昌先生；“我們可以不是天才，但是，我們可以成為天才的母親”?！霸谂囵B(yǎng)下一代的過(guò)程中，家長(zhǎng)是起著重要作用的，他們是孩子成長(zhǎng)道路上最堅(jiān)實(shí)的支持者和引導(dǎo)者。好家長(zhǎng)不僅關(guān)心孩子的基本需求，更注重培養(yǎng)孩子的素質(zhì)和才能。他們懂得如何發(fā)現(xiàn)和激發(fā)孩子的潛能，給予他們合適的教育和引導(dǎo)，讓他們成為真正的英才……”報(bào)告會(huì)的聽(tīng)眾聚精會(huì)神地記著、想著……

全國(guó)家庭報(bào)告會(huì)成員會(huì)后交流

二、重在行動(dòng)——發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)是家長(zhǎng)的基本功

劉方，現(xiàn)任寧波大學(xué)教師教育學(xué)院心理學(xué)系副主任、中共黨員，講師，副研究員。2008年，劉方考取安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)本科；2013年，考取遼寧師范大學(xué)發(fā)展教育心理學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士研究生；2016年，考取遼寧師范大學(xué)發(fā)展教育心理學(xué)專(zhuān)業(yè)博士研究生；2019年，任寧波大學(xué)教育學(xué)院心理學(xué)教師；在學(xué)術(shù)期刊發(fā)表十余篇論文。

商廈副總經(jīng)理劉新：“當(dāng)時(shí)兒子劉方（1990年7月出生）才上初中，我牢記報(bào)告會(huì)強(qiáng)調(diào)的‘好家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，重在發(fā)現(xiàn)、了解孩子的興趣、天賦和潛能’，耐心傾聽(tīng)孩子的想法和意愿，觀察他們?cè)诓煌I(lǐng)域的興趣和表現(xiàn)，并從中發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)?！?/span>

“劉方在幼兒成長(zhǎng)時(shí)期，非常喜愛(ài)幼兒畫(huà)冊(cè)，我每次出差歸來(lái)，劉方都翻我的行李，專(zhuān)挑畫(huà)冊(cè)，不要食品。如《西游記》《三國(guó)演義》等畫(huà)冊(cè)愛(ài)不釋手，有時(shí)候畫(huà)冊(cè)倒拿著看，雖然看不懂，仍能看1個(gè)多小時(shí)，不動(dòng)身、不走神。在他小時(shí)候，我們制作了許多識(shí)字卡片，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。作為父母，在孩子面前我們很自律，我們?cè)诩茵B(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，孩子也能把學(xué)習(xí)當(dāng)成樂(lè)趣，不反感。從小學(xué)到高中孩子一直對(duì)學(xué)習(xí)很有興趣，不厭學(xué)。有一次孩子發(fā)高燒，在醫(yī)院吊水后，仍要到校上課，不讓請(qǐng)假?！眲⑿抡f(shuō)。

三、開(kāi)發(fā)智力——繪畫(huà)、音樂(lè)、說(shuō)話，啟蒙感知是最好的教育

孫一鳴，五年級(jí)跳級(jí)上實(shí)驗(yàn)中學(xué)，中考阜陽(yáng)市第一名，被合肥168中學(xué)錄取。在中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)物理學(xué)院就讀，今年獲2024年中國(guó)科大“郭沫若獎(jiǎng)學(xué)金”，現(xiàn)已被美國(guó)康奈爾大學(xué)錄取。

孫一鳴榮獲2024年中國(guó)科大“郭沫若獎(jiǎng)學(xué)金”

家長(zhǎng)吳偉說(shuō)：“我比較注重啟蒙教育，讓孩子聽(tīng)音樂(lè)，多跟孩子說(shuō)話，鍛煉孩子聽(tīng)力感知，識(shí)別各國(guó)國(guó)旗、認(rèn)廣告牌，看思維圖片、左右腦開(kāi)發(fā)的圖書(shū)、故事書(shū)，讓孩子養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣。經(jīng)常帶孩子跟別的孩子玩耍，學(xué)會(huì)分享、寬容。鼓勵(lì)孩子在學(xué)校敢于參加各種活動(dòng)、講故事比賽，大量閱讀課外書(shū)，閱讀理解能力自然就強(qiáng)；不斷提升自信，后來(lái)上小學(xué)后，自薦當(dāng)了班長(zhǎng)。遇到挫折，讓他自己先解決，讓他覺(jué)得自己能行。養(yǎng)成獨(dú)立思考習(xí)慣，增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力。好習(xí)慣形成后，學(xué)習(xí)方面十分自覺(jué)，自己提前做好計(jì)劃，并拓展課外難題?！?/span>

　 四、做好榜樣——激發(fā)孩子挖掘不竭的動(dòng)力和源泉

　 侯嫣茹，2010年考入合肥一中讀高中，2013年進(jìn)入華東師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)（本科），2017年保送至華東師范大學(xué)攻讀碩士學(xué)位。2018年8月~2019年1月赴美國(guó)紐約州立大學(xué)（奧爾巴尼分校）訪學(xué)，2020年碩士研究生畢業(yè)后留校擔(dān)任輔導(dǎo)員。

侯嫣茹赴美國(guó)紐約州立大學(xué)（奧爾巴尼分校）

侯嫣茹說(shuō)：“家庭教育比起家庭的經(jīng)濟(jì)、文化基礎(chǔ)或教育方法等更重要，父母為人處世的方式，對(duì)待知識(shí)、他人、社會(huì)的態(tài)度等對(duì)我潛移默化的影響最大。我小學(xué)時(shí)，媽媽為參加安徽省財(cái)貿(mào)工會(huì)技能大賽，她每天聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，最終獲得商品識(shí)別二等獎(jiǎng)。后來(lái)，媽媽參加中級(jí)會(huì)計(jì)資格證書(shū)考試，每天吃完飯都在背題、做題；后來(lái)考駕照的時(shí)候，也是非常愿意鉆研、琢磨和一遍遍地練習(xí)。爸爸對(duì)最新的電腦技術(shù)都非常精通，搞視頻剪輯、制作。為我后來(lái)一路求學(xué)樹(shù)立了榜樣。我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子成長(zhǎng)遇到的阻礙，不是‘不知道怎么學(xué)習(xí)和做事’，而是被父母指導(dǎo)著怎么去學(xué)習(xí)，自己卻喪失了動(dòng)力……我很感謝我的父母，他們從來(lái)沒(méi)給我任何目標(biāo)和壓力，讓我自己去挖掘不竭的動(dòng)力和源泉。”

　　李昊陽(yáng)，2003年9月出生，現(xiàn)就讀于電子科技大學(xué)航空航天本科。媽媽杜云揚(yáng)說(shuō)：“父母雙方要對(duì)教育孩子達(dá)成共識(shí)，給孩子做榜樣。不玩手機(jī)不打牌，不看電視不空耗。孩子偶爾犯錯(cuò)誤，家長(zhǎng)要心平氣和地找到原因，走進(jìn)他的內(nèi)心，得到他的信任。不要一時(shí)生氣，就把一些負(fù)面的東西植入孩子心中。永遠(yuǎn)不要說(shuō)：你咋這么差？你太讓人失望了，你很糟糕………那是對(duì)孩子最大的傷害?！?/span>

李昊陽(yáng)帶媽媽旅游

家長(zhǎng)還要善于處理“三代人的價(jià)值觀”不一致問(wèn)題，盡早讓孩子獨(dú)立。有一次，孩子拿出了一封信，“媽媽?zhuān)阌X(jué)得我成績(jī)不好就不優(yōu)秀嗎……”我感觸很深，意識(shí)到老人的溺愛(ài)、家長(zhǎng)的情緒給孩子帶來(lái)了傷害，向孩子道歉，調(diào)整了自己，讓孩子恢復(fù)了陽(yáng)光、自信。自己騎自行車(chē)上學(xué)，暑期研學(xué)游自己做攻略、行李自己收拾；這些鍛煉使他的生活、處事能力超出了同齡人。孩子身上有很多可愛(ài)之處，陽(yáng)光自信，寬容豁達(dá)，勤奮上進(jìn)，自強(qiáng)自立；無(wú)論走到哪里都記得問(wèn)候家人，心中裝著長(zhǎng)輩；在學(xué)校，有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)。讓孩子學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生活、健康成長(zhǎng)，這才是最重要的。

　五、全面發(fā)展——激活興趣、愛(ài)好，成為復(fù)合型人才

 2013年，溫馨進(jìn)入阜陽(yáng)一中理科實(shí)驗(yàn)班學(xué)習(xí)，獲阜陽(yáng)市優(yōu)秀學(xué)生、全國(guó)中學(xué)生生物聯(lián)賽省一等獎(jiǎng)。2016年考入中南大學(xué)土木工程學(xué)院土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，獲中南大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生、中南大學(xué)一等獎(jiǎng)學(xué)金等。2021年到新加坡國(guó)立大學(xué)結(jié)構(gòu)工程專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)；2022年通過(guò)蘇州青年人才定崗特選，進(jìn)入蘇州市姑蘇區(qū)從事古城保護(hù)與發(fā)展工作，獲2022年度“古城細(xì)胞解剖工程”先進(jìn)個(gè)人、2023年度“姑蘇好青年”榮譽(yù)。

溫馨在讀書(shū)會(huì)上交流

溫馨是中南大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀畢業(yè)生、詹天佑基金會(huì)優(yōu)秀學(xué)生，獲一等獎(jiǎng)學(xué)金；2018年中南大學(xué)大學(xué)生力學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)； 2018年第六屆中南大學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。興趣愛(ài)好廣泛，曾任學(xué)院宣傳部副部長(zhǎng)，聲樂(lè)10級(jí)、中國(guó)舞 6級(jí)、硬筆書(shū)法6級(jí)，“十佳歌手”、中國(guó)公益慈善大賽全國(guó)銅獎(jiǎng)。

我讓溫馨媽媽王道利談?wù)劷逃畠旱捏w會(huì)時(shí)，她說(shuō)：“溫馨就是一個(gè)平凡的小姑娘，只不過(guò)她主動(dòng)性和自信心強(qiáng)，堅(jiān)韌不拔、百折不撓，有較強(qiáng)的自我調(diào)節(jié)能力。比起我們商廈閆新勝的兒子閆旭，清華大學(xué)畢業(yè)后，現(xiàn)就業(yè)在阿里巴巴；袁治海的兒子袁野，2012年考取哈工大本碩連讀，現(xiàn)就業(yè)于蔚來(lái)汽車(chē)公司等孩子，溫馨還有不少差距呢?！?/span>

六、陪伴和習(xí)慣——情感支持，傾聽(tīng)心聲，讓孩子感受到父母的支持和理解

田夢(mèng)蕾，2020年考入中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)，現(xiàn)已收到哥本哈根大學(xué)碩士研究生錄取通知。

媽媽朱超梅介紹說(shuō)：“陪伴是最好的教育，家長(zhǎng)要盡可能多抽時(shí)間有質(zhì)量地陪伴孩子，一起玩耍、一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)。在孩子很小的時(shí)候，不能讓他產(chǎn)生出‘只要一提起學(xué)習(xí)就害怕、煩惱’的情緒，讓他獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。譬如作業(yè)保質(zhì)保量完成后，可以放松地玩一會(huì)兒自己喜歡的游戲或看電視；考出好成績(jī)后，可以滿(mǎn)足一個(gè)合理的愿望。萬(wàn)不可直接布置更多任務(wù)，這只會(huì)讓孩子產(chǎn)生挫敗感；必須讓孩子充分地放松休息，才能繼續(xù)布置任務(wù)，不應(yīng)當(dāng)只追求量而不追求質(zhì)，用任務(wù)占滿(mǎn)孩子的時(shí)間。適當(dāng)鼓勵(lì)孩子自己提出任務(wù)和相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

田夢(mèng)蕾走進(jìn)中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)校園

同時(shí)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，愛(ài)看書(shū)的孩子成績(jī)都不會(huì)太差，我是每天至少陪著孩子一起看書(shū)一個(gè)小時(shí)左右，還經(jīng)常帶她到新華書(shū)店一起讀書(shū)幾個(gè)小時(shí),孩子不僅不覺(jué)得枯燥，而且建立起學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子甚至不用家長(zhǎng)督促主動(dòng)學(xué)習(xí)。這個(gè)階段，家長(zhǎng)要提供情感支持，傾聽(tīng)孩子心聲，讓孩子感受到父母的支持和理解。”

　 后記：好家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)的引路人和榜樣。他們激發(fā)孩子內(nèi)心的潛能和動(dòng)力，讓他們敢于追求自己的夢(mèng)想。他們的關(guān)注讓孩子感受到愛(ài)和尊重，培養(yǎng)出積極向上的人生態(tài)度和價(jià)值觀。

　好家長(zhǎng)了解培養(yǎng)英才需要的資源和機(jī)會(huì)。他們會(huì)花時(shí)間與孩子共同參觀展覽、觀看演出、參加比賽等，為他們提供廣闊的學(xué)習(xí)和展示平臺(tái)。

　好家長(zhǎng)注重培養(yǎng)孩子的全面能力：思維能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作等。鼓勵(lì)孩子參與多樣化的活動(dòng)，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)力和合作精神。

　好家長(zhǎng)注重孩子的情感和心理健康，會(huì)與孩子保持良好的溝通，傾聽(tīng)他們的內(nèi)心世界，并為他們提供情感支持和安全感。

　好家長(zhǎng)會(huì)教導(dǎo)孩子如何處理挫折和失敗，鼓勵(lì)他們積極面對(duì)困難，在挫折中成長(zhǎng)。更會(huì)關(guān)注孩子的身心健康，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　英才，就在好家長(zhǎng)的身邊。正是他們辛勤的努力和持續(xù)的付出，才會(huì)源源不斷地涌現(xiàn)。讓我們珍惜他們的付出，共同為國(guó)家培養(yǎng)出更多的英才！

  □朱華昌/文  孫紅/圖